"Educar es otra cosa" Marina Cángaro: Enamorada del muro

viernes, 17 de junio de 2011

Enamorada del muro

*Explicación del lugar de donde saqué la hoja.Características de la enredadera.
*Observación de la hoja.
*Verbalización de las características (color, parecidos de la forma con otros objetos,etc)
*Escritura grupal del nombre
*Transcripción a la página del herbario donde está pegada la hoja previamente secada.
*Escritura grupal de la frase elegida con respecto a las características.
*Transcripción
*Escritura grupal de quién aportó la hoja.

Cada oración es escrita por un alumno distinto

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Invitaciones

Fotos de la accón

Cada una de las siguientes fotos muestra momentos en los que los chicos están concretando un Producto Final de algún Proyecto.
No se trata de hacer algo porque sí.
Cuando hacen milanesas con puré de papa y zapallo, antes trabajaron nutrición y decidieron hacer ese menú por sus beneficios para la salud.
Cuando hicieron paracaídas, antes descubrieron que el aire ocupa lugar, estudiando los materiales.
Cuando hicieron un teatro de sombras, antes investigaron qué materiales eran más opacos y por lo tanto mejores para producir sombra. También hicieron un texto para representar en el teatro.
Cuando hicieron plantines, registraron las etapas del crecimiento, observaron las necesidades de una semilla para convertirse en planta y luego se llevaron los plantines a sus casas.
Cuando estudiaron educación vial en la práctica, lo hicieron porque son chicos que se manejan solos en la calle(a pesar de sus 6 añitos)
Cuando hicieron pizza, antes estudiaron qué comida barata podía ser nutritiva, eligieron, calcularon ingredientes...y comieron.
Cuando se lavaban las manos en la escuela, era para tomar la leche, ya que no era un hábito común en el hogar.
Cuando juegan con los "Pescaditos para leer" usan el juego para practicar lectura.Lo que pesco, me lo quedo si puedo leerlo.
Y así podría seguir enumerando.
Sólo hay que dejar volar la imaginación.

Charlas

Durante este año (como lo vengo haciendo desde 2009), voy a hacer visitas a escuelas para ofrecer charlas y/o capacitaciones sobre la aplicación del Enfoque del Diseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires.
Lo mío , como siempre, es contar mi experiencia, mostrar material hecho por mis alumnos (de muchos años atrás a la actualidad), ejemplos de planificaciones integrando áreas, la forma de trabajar por niveles, cómo evaluar, cómo abordar la ortografía, el trabajo a través de juegos , etc y tratar de ayudar a los que se están iniciando en el enfoque, despejando dudas.
Para poder organizarme mejor, les pido a las escuelas que estén interesadas, que me contacten a través del mail para poder agendarlas.

Charla en la Muni

El día jueves 6 de octubre del 2011 la Inspectora Adriana Giaquinta de la Rama Especial de la Municipalidad de General Pueyrredón me invitó a participar en una reunión con las Orientadoras del Aprendizaje del Distrito para contar mi forma de trabajar y mostrar producciones de mis alumnos.
Además de que compartí un clima muy cordial y agradable, la Inspectora tuvo la hermosa iniciativa de escribirle a mis alumnos una carta, expresándole sus felicitaciones por los trabajos que habían hecho (además de una bolsa de caramelos, que siempre son bienvenidos por los chicos).Los nenes orgullosos de sentirse valorados, le contestaron la carta.
Una tierna idea! Gracias

Agradecimiento

Quiero agradecer infinitamente a todo el personal Directivo y Docentes de las escuelas primarias Nº 22 ,Nº 66,Nº 72, Nº 61,Nº 27, Nº 8, Nº 41, y docentes de otras escuelas que concurrieron a mis charlas de esta semana. Me sentí escuchada , atendida, es decir respetada.
Pude reconocer en ellos esa llamita que hace años me impulsó a emprender el cambio, y que trato de seguir alimentando día a día con mi entusiasmo.
Espero de todo corazón que mi experiencia sea para ustedes una herramienta útil y que se animen a recorrer sin temores este nuevo camino.
Seguimos en contacto...

Mis cambios

Este año (2012) decidí cambiar de rumbo y tomar un cargo directivo. Pero esto hace que no tenga ese contacto diario con los alumnos (aunque igual me escapo a pedirle prestado los chicos a alguna maestra y divertirme un rato, con ella, contando un cuento o jugando).
Como siempre usé de disparador para escribir a mis experiencias diarias con los chicos, siento que no tengo nada que escribir. Entonces les pido que si tienen alguna consulta, la hagan al blog o al mail y eso me ayudará a seguir en contacto con ustedes contando lo que me gusta hacer: ser maestra.
¿Me estará agarrando el síndrome de la hoja en blanco? Ja Ja

Otra de Keyla

Les cuento otra respuesta de Keyla, mi alumna de primer grado, a la que nada se le escapa.Le estaba tomando la evaluación individual, es decir, estaba sentada a su lado.
Una de las afirmaciones de la evaluación era "Los animales son seres vivos".Ella debía contestar SI o NO.Leyó, me miró y dijo:-"¿Qué son seres?".
Complicado para responder.En ese mismo instante me di cuenta que debería haber formulado la afirmación de otra forma, pero ya estaba.
Tratando de aclarar le dije:-"En realidad, lo que yo quiero que contestes, es si los animales están vivos"
A lo que respondió sin dudar:-"Algunos sí, otros están muertos"
Y tenía razón.
Los dejo que se imaginen cómo hice para salir de ese aprieto.

"Educar es otra cosa" Marina Cángaro

Bienvenidos

viernes, 17 de junio de 2011

Enamorada del muro

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